U našoj školi djeluje stručni tim sastavljen od pedagoginje, psihologinje, socijalne pedagoginje, edukacijske rehabilitatorice i knjižničarke. Članice tima se svakodnevno posvećuju potrebama i interesima učenika te brinu o stvaranju kvalitetnog ozračja za cjeloviti razvoju svakog učenika i ostvarenje njegovih potencijala. Sretan i zadovoljan učenik je bogatstvo svake, pa tako i naše, škole.

Važno je naglasiti da je mentalno zdravlje jednako važno kao i fizičko zdravlje. Baš kao što brinemo o svojem tijelu kroz pravilnu prehranu i vježbanje, tako moramo brinuti i o svom umu. Vaš um igra ključnu ulogu u vašem svakodnevnom životu, učenju, odnosima s drugima i vašem općem osjećaju sreće i ispunjenosti. Ako primijetite da se osjećate tužno, anksiozno, pod stresom ste ili vas muči bilo što drugo, nemojte se bojati potražiti pomoć.

Sjetite se, niste sami. Vaša dobrobit je važna i zaslužujete biti sretni i ispunjeni. Kada zatrebate nekoga za razgovor ili vam je potreba podrška, slobodno se obratite stručnoj službi. Mi smo tu za vas!

Pedagoginja Ana Račić se bavi vrednovanjem odgojno - obrazovnog rada škole i njegovim unapređenjem. Posjećuje nastavu i prati njezino izvođenje, daje sugestije za poboljšanja i svoja zapažanja, radi analize i izvješća o postignućima učenika. Savjetuje učitelje u radu, vodi brigu o učiteljima pripravnicima, održava stručna predavanja. Ispituje i analizira potrebe učenika te u skladu s njima planira i programira svoj rad ali i rad čitave škole. Prati dinamiku i odnose unutar razrednog odjela te prema potrebi priprema tematske radionice s ciljem poboljšanja razrednog ozračja, jačanja i razvijanja socijalnih vještine i vještina učenja. Pedagog surađuje sa učiteljima i roditeljima, stručni timom i ravnateljem te ostalim sudionicima odgojno – obrazovnog procesa. Pomaže učiteljima u planiranju različitih oblika neposrednog rada i osmišljavanju strategija podrške prilagođenih individualnim potrebama učenika. Obavlja poslove upisa učenika u 1. razred, ali i savjetuje učenike završnih razreda o upisu u srednju školu. Vodi brigu o socijalnoj i zdravstvenoj zaštiti učenika. Obavlja neposredan rad sa učenicima, savjetuje, pruža pomoć i podršku u problemskim situacijama.

Psihologinja Sara Fabijanić je tu kako bi osigurala da svi učenici imaju pristup podršci koja im je potrebna kako bi razvili emocionalnu otpornost, samopouzdanje i vještine za suočavanje s izazovima koje donosi školski život. Također, radi na jačanju svijesti o mentalnom zdravlju unutar školske zajednice kako bi se svatko osjeća podržano i prihvaćeno. Osim s učenicima, školska psihologinja surađuje s učiteljima i roditeljima u cilju dobrobiti učenika. To može uključivati prilagodbu nastavnih strategija, razvoj individualnih planova podrške ili pružanje savjeta roditeljima o podršci kod kuće. Težište rada psihologinje su prije svega učenici. U radu s učenicima, prepoznaje njihove individualne potrebe, provodi individualna i grupna savjetovanja, dijagnosticira specifične poteškoće u učenju i pomaže učenicima u postizanju boljeg školskog uspjeha. Provodi identifikaciju darovitih učenika te razvija programe za poticanje njihovih sposobnosti. Putem radionica nastoji prevenirati nepoželjne oblike ponašanja te raditi na jačanju samopouzdanja, samopoštovanja i sigurnosti. Osim toga, potiče razvoj socijalnih vještina, kreativnosti i još mnogo toga!

Socijalna pedagoginja Ena Župan se bavi prevencijom, detekcijom, dijagnosticiranjem, ranim intervencijama i tretmanom, procesuiranjem i brigom za učenike s rizikom za poremećaje ili s poremećajima u ponašanju, te njihovim socijalnim okruženjem.

Bavi se planiranjem i provedbom stručnog rada (individualnog i grupnog), odgojno-savjetodavnog rada i izvaninstitucionalnog rada. Kod učenika razvija različite vještine, npr. empatiju, samopromatranje, interpersonalnu komunikaciju. Surađuje s obitelji učenika, s ostalim osobama u okruženju učenika, s interdisciplinarnim timovima itd. Priprema, vodi i evaluira sociopedagoške projekte i obavlja analitičko-istraživački rad za potrebe prakse.

Edukacijska rehabilitatorica Ivana Šarušić prepoznaje i uočava teškoće u razvoju koje se mogu pojaviti te faktore rizika u ranom razvoju djeteta. Kroz odabir primjerenih tehnika procjene, provodi procjenu, integrira podatke iz različitih izvora procjene te radi na praćenju ishoda procjene za izradu individualiziranih odgojno-obrazovnih programa.

Pored rada s učenicima, važno područje rada su i roditelji djece s teškoćama u razvoju. Potrebno je upoznati roditelja s vrstom i stupnjem teškoće kod djeteta te pružiti podršku u prihvaćanju i razumijevanju djetetove teškoće. Također, daje smjernice kako i na koji način roditelji mogu pomoći djetetu i olakšati mu razvoj u obiteljskom okruženju. Suradnja i zdrava komunikacija roditelja i stručnjaka je važna karika u razvoju djeteta.

Knjižničarka Vanja Lovinčić analizira informacijske potrebe školske zajednice i potrebe vezane za građu i razvija nabavnu politiku i sustave za knjižničnu građu. Katalogizira i klasificira građu, podučava učenike kako koristiti knjižnicu te podučava informacijskim znanjima i vještinama. Pomaže učenicima pri korištenju knjižnične građe i informacijske tehnologije, promiče programe čitanja i kulturna događanja i uspostavlja partnerske odnose s vanjskim organizacijama. Surađuje sa svim nastavnicima te sudjeluje u pripremi i provođenju nastavnih aktivnosti.